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Revues
- 43 p. ISBN 0769-6094
Les Associations pour l'Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigrés et de leurs familles fêtent leur 30 ans d'activité.Ce numéro retrace l'itinéraire et fait le point de 30 années consacrées à la formation et à l'insertion des travailleurs immigrés en France.
INSERTION SOCIALE ; IMMIGRANT
... Lire [+]
- n° 153 - 266 p. ISBN 0339 7513
"Ce numéro tente d'appréhender les situations d'accompagnement à partir de trois entrées : leur émergence socio-historique, leur diversité et les problématiques qui leur sont liées".Un supplément est consacré aux Pratiques d'Accompagnement et se définit comme un support de réflexion et de perfectionnement pédagogiques. Il propose une observation attentive de pratiques, souvent ignorées. Des praticiens de l'accompagnement nous éclairent, avec le souci de la diversité, sur les attitudes, les compétences, les techniques, les outils qui sont en jeu. "Ce numéro tente d'appréhender les situations d'accompagnement à partir de trois entrées : leur émergence socio-historique, leur diversité et les problématiques qui leur sont liées".Un supplément est consacré aux Pratiques d'Accompagnement et se définit comme un support de réflexion et de perfectionnement pédagogiques. Il propose une observation attentive de pratiques, souvent ignorées. Des praticiens de l'accompagnement nous éclairent, avec ...
RECIT DE VIE ; INSERTION SOCIALE ; DISCRIMINATION SOCIALE
- n° 164 - 244 p.
SommaireP.5 EditoP.13 Les formateurs ont-ils jamais existé ? Françoise F. LaotP.27 Le maître, le formateur et l'autodidacte Hélène BezilleP.39 Le niveau des agents de la formation ne cesse de s'élever mais reste dispersé Emmanuel de LescureP.51 Economie des savoirs, information et formation Eric DelamotteP.65 L'engagement en formation. L'entrée en licence professionnelle « emploi, formation, insertion » Marie-Laure PouchadonP.77 Pensée professionnelle et engagement des formateurs Patrice BouyssièresP.91 L'analyse de pratique : une transformation du travail des formateurs ? André Zeitler, Serge LeblancP.105 La professionnalisation du formateur spécialisé en formation de base Véronique LeclercqP.119 Les « collègues-formateurs » dans le métier d'enseignant Jean-François MarcelP.131 L'évolution des fonctions de formateur dans le champ du travail social Eliane LeplayP.143 Garantir un processus plutôt qu'un contenu de formation Patrick Conjard, Bernard DevinP.155 Rôle des formateurs et modifications organisationnelles Stéphanie GuibertP. 169 Formation prescrite ou développement des compétences : posture et capacités du formateur Paul OlryEuropeP.191 Cohésion économique et sociale : où en sommes-nous ? Fabienne BeaumelouRegardsP. 197 Quelle ingénierie de la professionnalisation pour des individus acteurs de leur professionnalisme ? G. Le BoterfEtudesP.197 La place des publics dans l'évolution d'une offre de formation. Le cas du CNAM. M. Correia, F. PottierP.235 LecturesP.243 Agenda Rechercherdans le catalogue MotAuteur SommaireP.5 EditoP.13 Les formateurs ont-ils jamais existé ? Françoise F. LaotP.27 Le maître, le formateur et l'autodidacte Hélène BezilleP.39 Le niveau des agents de la formation ne cesse de s'élever mais reste dispersé Emmanuel de LescureP.51 Economie des savoirs, information et formation Eric DelamotteP.65 L'engagement en formation. L'entrée en licence professionnelle « emploi, formation, insertion » Marie-Laure PouchadonP.77 ...
ANALYSE DE PRATIQUES ; FORMATION DES FORMATEURS ET DES FORMATRICES
- 232 p.
" Marxisme et théorie de la personnalité " (1969). Retour sur la genèse d'un livrepar : L. SèveL'histoire de vie, un processus de " métaformation ".par : A. LainéFormations au singulier.par : J.M. Baudouin, L. TürkalHistoire de vie et formation anthropologique de l'histoire humaine.par : G. PineauHistoire de vie et projet.par : M.C. JossoHistoire de vie et transmission intergénérationnelle.par : M. Lani-BayleDonner une place au sensible pour penser la formation.par : P. Dominicé, M.C. Josso, J. Monbaron, R. MulleHistoires de vie et démarches collectives de construction d'histoire.par : P. Brun, D. BachelartComment le sens vient au récit.par : R. OrofiammaEcrire son histoire pour penser la culture.par : M. MoliniéHistoire de vie et alphabétisation. Une pratique et son analyse.par : C. BalestratDeux conditions préalables sont nécessaires à l'alphabétisation : estime de soi et production d'un sens. Après avoir posé l'hypothèse selon laquelle la démarche " histoire de vie " permettrait de les faire émerger, l'auteur propose de la vérifier par l'analyse d'un récit de vie recueilli au début d'une pratique d'alphabétisation.Récits de vie et intervention sociale.par : J. BertonHistoires de vie et enjeux de " pouvoir-savoir " avec les personnes alcooliques.par : C. NiewiadomskiHistoires de vie et démarches d'orientation.par : G. Francequin, A. BlanchéHistoire de vie collective ouvrière. Journal à trois voix.par : E. Pépin, P. GarelQue faire des histoires de vie ?par : P. Dominicé, V. de Gaulejac, G. Jobert, G. Pineau " Marxisme et théorie de la personnalité " (1969). Retour sur la genèse d'un livrepar : L. SèveL'histoire de vie, un processus de " métaformation ".par : A. LainéFormations au singulier.par : J.M. Baudouin, L. TürkalHistoire de vie et formation anthropologique de l'histoire humaine.par : G. PineauHistoire de vie et projet.par : M.C. JossoHistoire de vie et transmission intergénérationnelle.par : M. Lani-BayleDonner une place au ...
RECIT DE VIE
- n° 170 - 172 p.
Intervention et savoirsn°170 - 2007-1Du « détour théorique » à l'« activité » comme puissance de convocation des savoirsYves Schwartz Le travail, obscur objet de l'interventionGuy Jobert De l'irruption de l'intervention dans la recherche en ergonomieCatherine Teiger La recherche-intervention en gestion : de la prescription à l'énigmeJean-Claude Moisdon Nature d'intervention, nature de savoirFrançois Hubault La formalisation de l'intervention en ergonomie. Des contextes et des rencontresFrançois Daniellou, Christian Martin Par des chemins de traverseFrançois Lautier Interventions en psychodynamique du travail : quelles perspectives transformatrices ?Martine Léonard La formation professionnelle continue : des inégalités sociales à l'inégale appétence individuelle ?Cédric Frétigné L'employabilité sous conditions. Le cas MetaleuropAnne Dietrich, Christian Jouvenot, Marie-Christine Lenain L'organisation scientifique du travail enseignée au CNAM. Une conjonction et une consécrationJean-Pierre Schmitt Intervention et savoirsn°170 - 2007-1Du « détour théorique » à l'« activité » comme puissance de convocation des savoirsYves Schwartz Le travail, obscur objet de l'interventionGuy Jobert De l'irruption de l'intervention dans la recherche en ergonomieCatherine Teiger La recherche-intervention en gestion : de la prescription à l'énigmeJean-Claude Moisdon Nature d'intervention, nature de savoirFrançois Hubault La formalisation de ...
ORGANISATION DU TRAVAIL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; MILIEU INSTITUTIONNEL
- n° 169 - 211 p.
Au sommaireLogiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives M.J. Barbot, C. Debon, V. Glikman Instrumentation Web, médiation humaine et formation par le projet Y. Bonizec, P. Rieben L'apprentissage virtuel en milieu professionnel : dix entreprises manufacturières du Québec L. Marchand La production de ressources numériques et la professionnalité des enseignants-chercheurs. Le cas de l'Université en ligne L. Petit Production de ressources ouvertes et rôle nouveau pour l'enseignant formateur. Une recherche-action J.M. Ball Usages, contre-usages : nouvelles cultures des formations virtuelles M.N. Lamy La dynamique de la relation tutorale : du lien social en construction S. Grosjean Apprenant « chef d'orchestre » : modèle pour l'interprétation B. Charlier Associer un dispositif de formation à un environnement numérique G. Leclercq, D. Delache, C. d'Halluin, R. Varga Penser le changement de paradigme éducatif lié aux TIC M.J. Barbot, Y. Combès Le numérique dans l'enseignement supérieur : des tendances néo-servicielles P. Grevet Education supérieure virtuelle : l'expérience du Commonwealth H. Perraton Libre partage au MIT H. Abelson Une vision partielle de la formation professionnelle continue P. Santelmann Au sommaireLogiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives M.J. Barbot, C. Debon, V. Glikman Instrumentation Web, médiation humaine et formation par le projet Y. Bonizec, P. Rieben L'apprentissage virtuel en milieu professionnel : dix entreprises manufacturières du Québec L. Marchand La production de ressources numériques et la professionnalité des enseignants-chercheurs. Le cas de l'Université en ...
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VIE SCOLAIRE [47]
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INTERCULTUREL [38]
DISCRIMINATION EN EDUCATION [37]
ECHEC SCOLAIRE [37]
INSERTION SOCIALE [37]
RELATIONS FORMATEUR APPRENANT [35]
FORMATION DES FORMATEURS ET DES FORMATRICES [34]
FICHE PEDAGOGIQUE [33]
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