La gestion mentale constitue une approche efficace pour aider à rechercher l'origine des incompréhensions et blocages vécus en classe. L'inventaire des habitudes mentales contractées par chacun depuis son enfance permet de mieux se connaître, de prendre conscience de ses points forts et de ses limites et d'en tenir compte. Cet ouvrage propose donc aux enseignants de découvrir leur propre " profil pédagogique " et d'aider leurs élèves à faire de même, pour que tous apprennent à pleinement utiliser leurs potentialités.

Ce livre n'est plus disponible en librairie. Il est par contre téléchargeable sur le site : http://gestion-mentale.ch/?page_id=877 [-]

L'orientation n'a généralement pas d'importance lorsqu'il s'agit d'objets (un chaise reste une chaise, qu'elle soit tournée à gauche ou à droite) mais change la signification de ce que l'on perçoit s'il s'agit de lettres (p b q d sont 4 lettres représentées par un même signe, mais orienté différemment)
Ce jeu permet de travailler la symétrie et l'identification d'un tout par l'analyse de ses parties. Il est destiné aux enfants de fin de maternelle / début de primaire ou aux enfants en difficulté d'apprentissage de la lecture. Il convient également aux adultes n'ayant jamais été scolarisés, et n'ayant donc jamais bénéficié des apprentissages préalables à la lecture de la maternelle. De plus, les adultes apprécieront le design sobre et graphique, qui tranche avec le côté trop "infantile" que l'on retrouve actuellement dans beaucoup d'outils de ce genre.

Démarche : Rapprocher, d'une image témoin, 3 images identiques de même disposition, à sélectionner parmi 5 images dont 2 « leurres »

NOTE : ce jeu est épuisé, c'est pourquoi nous vous en proposons une version scannée, reproductible, téléchargeable gratuitement[-]

L'auteur, professeur dans une Ecole Normale, est membre du Groupe Français d'Education Nouvelle. Elle remet en question l'enseignement des mathématiques sur le mode de la transmission du savoir du maître à l'élève. Dans le cadre de l'enseignement primaire (numération, opérations, nombres décimaux et rationnels, géométrie), elle propose, des démarches actives d'auto-socio-construction du savoir qui permettent aux élèves de devenir les propres créateurs de leur connaissances. [-]

Compter s'adresse à des adultes illettrés, à des jeunes en rupture sociale ou scolaire et aux migrants analphabètes ou non. Il propose un découpage des apprentissages en notions élémentaires tout en les liant aux autres matières et aux situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Il améliore les compétences en lecture et en écriture : l'apprentissage se fait à l'oral mais la maîtrise de l'écrit mathématique demeure l'objectif de formation[-]