"L'éducation à la citoyenneté doit-elle former de futurs citoyens émancipés et capables de se saisir des enjeux et défis de leur époque, ou des citoyens respectueux de la morale qu'on leur a inculquée étant enfants ? Ou les deux ? Face au développement du nombre de qualificatifs de la citoyenneté (écocitoyenneté, citoyenneté numérique, eurocitoyenneté, etc.), cette tension entre deux projets devient de plus en plus manifeste. Comment s'en accommoder dans les pratiques pédagogiques et comment répondre aux injonctions et impératifs parfois contradictoires ?"[-]

Cet ouvrage constitue une version revue de l'Edition 2003 "Nouvelles institutions politiques de la Belgique et de l'Europe" et - on comprendra bien pourquoi - réactualisée de la partie de cet ouvrage consacré aux institutions belges.
Basé sur une documentation extrêmement complète et sans cesse remise à jour, cet ouvrage se propose de fournir de manière claire, structurée et, malgré tout, condensée, un tableau complet des institutions politiques belges, tant dans leur évolution que dans leur état actuel. Une série de tableaux chiffrrés, de schémas et de cartes accompagnent le texte.
Ce livre s'adresse aux étudiants du supérieur, à leurs enseignants et à toute personne désireuse de connaître en détail le fonctionnemnt et l'évolution de nos institutions.

[-]