Revues

Les actes du colloque du 14 et 15 novembre 2013 à la Cité des Sciences et de l'industrie consacré à l'apprentissage de la langue chez les personnes sourdes (pp.19-38) et une suite d'articles repris ci-dessous.
SOMMAIRE DES ACTES DE LECTURE N°125

ÉDITORIAL
P. 03 Innovation & ajustement, Michel PIRIOU
(Poser le problème de l'innovation en termes de réussite individuelle et non de promotion collective, n'est-ce pas renforcer les valeurs d'un ordre social qui repose sur l'inégalité ?)

NOUS AVONS LU...
P. 13 Alphabétiser, passer le mur des sons (Danièle Birkel-Martin), lu par Monique MORET
P. 15 Pourquoi brûle-t-on des bibliothèques ? (Denis Merklen), lu par Sonia DECHAMPS

DOSSIER : Apprendre à lire une langue qu'on ne parle pas
(Les actes du colloque du 14 et 15 novembre 2013, à la Cité des Sciences et de l'Industrie).
Interventions suivantes

P. 19 Intervention de Bernadette RIBAUT, Service accueil de la Cité des Sciences et de l'Industrie
P. 20 Intervention de Véronique DUBARRY, adjointe au maire de Paris
P. 20 Ce que les sourds ont à nous apprendre. Jean FOUCAMBERT
P. 21 Intervention de Sandrine LAIR, DGESCO-Ministère de l'Éducation nationale
P. 23 Intervention de Vanessa Van ATTEN, Ministère de la Culture et de la Communication
P. 25 Intervention de Suellym Opolz FERNANDA, Université fédérale du Paranà, Brésil
P. 26 LSF et leçon de lecture, collectif
P. 29 Coëx, les débuts d'un groupe LSF. Cécile SALMON
P. 31 La plateforme Vidéographix. Alain DÉCHAMPS
P. 37 Être la maman d'enfants-sourds. (Interview)

LANGAGES
P. 43 La relation d'équivalence, Christiane BERRUTO, Stéphane OUALID et Mireille TEPPA
(De la nécessité de produire des listes dans l'école à la possibilité de théoriser une notion mathématique)
P. 51 Quand un langage s'impose, Nadine Le CLÈRE
(Des mathématiques dans un projet de rencontre de l'oeuvre d'un auteur)

LECTURE
P. 55 Les enfants savent déjà résister, Robert CARON
(Le fait de parler a-t-il un rapport avec la pensée ?)
P. 61 0,897 livre pour une fête. Jean-Yves SÉRADIN
(Comment intégrer l'enquête sociologique dans la pédagogie de la lecture au collège ?)
P. 69 Les apprentissages de la lecture-écriture. Annie JANICOT et Bernard DEVANNE
(Un rythme à prendre, un cycle à entretenir sans rupture)

N° revue : 125

Langue : FRANCAIS

Téléchargeable : Oui