Ce recueil propose à la fois des réflexions méthodologiques et des activités pour améliorer les capacités de communication. il a été réalisé par Lire et Ecrire Verviers avec la collaboration de l'Université de Liège et du Centre d'Auto-formation de la Communauté française.
Il comporte deux types de fiches : certaines correspondent à des activités de communication et d'autres à des activités d'entraînement ou de systématisation de la langue.
Les activités de communication ont pour but d'apprendre à poser des actes de parole dans les différentes situations possibles de la vie quotidienne (ex : se présenter, s'informer, s'orienter…)
Les exercices d'entraînement renforcent l'apprentissage par l'habitude d'utilisation de structures dans différents contextes.
Une dizaine d'encarts proposent des synthèses de réflexions pédagogiques sur les thèmes suivants : Les principes des méthodes communicatives, quelques pistes pour dynamiser la classe, l'enseignement de la langue en immersion, les conditions de la communication, la programmation des séquences et des activités, apprendre grâce à des situations problèmes, sélection et utilisation des supports, la découverte interculturelle, la grammaire aujourd'hui : un changement de statut, apprendre à apprendre.
[d'après l'introduction][-]

Ce jeu est édité dans le cadre de la quinzaine du Livre Fou 1993 par le Service Littérature de Jeunesse de la Ligue des Familles. Librement inspiré de la "Carte du Tendre" extraite de "Clélie" de Mademoiselle de Scudéry (17ème siècle), ce jeu met en rapport des sentiments et des éléments naturels. Objectif : la création d'histoires tendres, loufoques, terrifiantes ou fantastiques...mettant en scène la multitude de sentiments, d'émotions qui émaillent notre vie quotidienne.[-]