Cet outil complète et remplace le Référentiel de compétences et le test de positionnement pour l'alphabétisation publié en 2008 par Lire et Écrire Bruxelles.

Cette révision a été réalisée sur base des remarques et des commentaires des utilisateurs.

L'outil a notamment pour objectif d'améliorer l'accueil, l'orientation et le positionnement en français des adultes qui ne maitrisent pas l'écrit et souhaitent accéder à l'alphabétisation.

Il établit des points de repères pour tous ceux qui accueillent ces personnes peu ou pas scolarisées, afin d'accompagner les premiers moments de leur cheminement d'alphabétisation, souvent déterminants pour la suite de leur parcours.

Un outil en trois parties

Accueil et orientation
Avant-propos
Introduction
L'accueil
Le positionnement linguistique
L'orientation
Quelques mots pour conclure
Annexes
Réflexion sur la notion de test de positionnement linguistique, choix effectués
Introduction générale à propos de test de positionnement linguistique
Test de positionnement linguistique pour l'alphabétisation
Bibliographie
Aspects concrets de l'outil de positionnement linguistique
Présentation et mode d'emploi du test de positionnement linguistique pour l'accueil et l'orientation en alphabétisation
Compétences testées
Description des épreuves
Aide à la cotation[-]

L'exigence réflexive qui est instituée dans le décret réformé en 2018 est cadrée par quatre questions qui portent sur le sens de l'action des associations.
Ces questions sont les suivantes :
1. De quelle manière l'association entend-elle défendre et promouvoir un ou plusieurs droits, parmi
les droits fondamentaux (économiques, sociaux, culturels, environnementaux, civils et politiques) ?
2. De quel point de vue critique l'association est-elle porteuse sur la société ?
3. Quel est / quels sont l'effet / les effets et impacts que l'association cherche éventuellement à produire
et / ou à susciter à partir de ses actions et vers quels destinataires ?
4. Quel est, en conclusion, le rôle que l'association entend jouer dans le développement de l'action
d'éducation permanente dans le champ de la vie associative ?[-]