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Documents  PRE-ECRITURE | enregistrements trouvés : 22

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Importance du geste graphique et de la tenue de la main lors de l'apprentissage de l'écriture. Exercices progressifs et conseils pédagogiques.

EXERCICE D'ECRITURE ; CALLIGRAPHIE ; ALPHA COURS ; PRE-ECRITURE

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Piet MONDRIAN


Joan MIRÓ


Jean DUBUFFET


Andy WARHOL


Art ABORIGÈNE


Friedensreich HUNDERTWASSER


Alberto GIACOMETTI


Paul KLEE


Pierre ALECHINSKY


Keith HARING

ATELIER D'ARTS GRAPHIQUES ; PRE-ECRITURE

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Avant que les élèves n'abordent le geste précis du graphisme, lequel demande une abstraction et une dextérité certaines, il nous paraît indispensable de les aider à percevoir, ressentir, s'essayer à tracer. Une approche culturelle du graphisme à travers différentes productions artistiques et artisanales contribue, d'une part, à élargir le champ de créativité des enfants et, d'autre part, à atteindre la précision du geste et du tracé. Dès lors, on s'appuie sur la maîtrise du graphisme pour aborder le tracé des lettres, savoir-faire indispensable dans la perspective de l'écriture comme moyen de communication. Cet ouvrage est accompagné d'une pochette de 20 photographies originales pour découvrir des éléments graphiques dans l'environnement immédiat. Il propose une série de fiches d'activités concrètes pour utiliser ces photographies ainsi qu'une "Boîte à outils" Avant que les élèves n'abordent le geste précis du graphisme, lequel demande une abstraction et une dextérité certaines, il nous paraît indispensable de les aider à percevoir, ressentir, s'essayer à tracer. Une approche culturelle du graphisme à travers différentes productions artistiques et artisanales contribue, d'une part, à élargir le champ de créativité des enfants et, d'autre part, à atteindre la précision du geste et du tracé. Dès lors, ...

PRE-ECRITURE ; SPATIALISATION

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- 200 p.
ISBN 978 2 909295 12 1

Comment aller vers l'écriture ? ; Les trois composantes de l'activité graphique ; Quelles démarches adopter ? ; Comment lancer une activité d'écriture.? : Comment tracer les lettres et les chiffres ? Quelles progressions adopter ?

Au programme
période 1 septembre - octobre
Tracer des lignes verticales ; Écrire, mais pourquoi ? 30 Donner du sens à l'écriture Lettre ou pas ? 31 Distinguer une lettre d'un graphisme ou d'un dessin ; Tu montes ou tu descends ?
Mon prénom 36 Reconnaître son prénom Les lettres de mon prénom 38 Reconstituer son prénom Droit devant ! 42 Tracer des lignes horizontales À la ligne ! 44 Tracer des lignes horizontales dans les deux sens Un p'tit trait, deux p'tits traits ! 46 Tracer des traits verticaux et horizontaux et les combiner La famille des lettres droites E F H I L T 48
Écrire les lettres droites en capitales d'imprimerie Ça tourne rond 50 Observer et identifier des cercles fermés Avoir du bon sens 52 Tracer des cercles fermés ; D dessiner ! 54

période 2 novembre-décembre
Les lettres d'un mot 66 ; Prendre conscience de l'importance de l'ordre des lettres dans un mot ; La boîte à mots 68 ; Créer et utiliser la boîte à mots ; La famille des lettres ovales C G O Q 70 ; Écrire les lettres ovales en capitales d'imprimerie ; Ça souffle ! 72
Tracer des lignes obliques ; Dessiner à partir de manipulation ; La famille des lettres obliques A M N V 78 ; Écrire les lettres obliques en capitales d'imprimerie ; Les cercles encerclés 80 ; Découvrir les cercles concentriques ; Tourner autour du pot 82 ; Tracer des cercles concentriques ;
Écrire le mot NOËL en capitales d'imprimerie

période 3 janvier-février
Bonne année ! 96 ; Écrire des mots en capitales d'imprimerie ; Soulever des montagnes 98 ; Découvrir les lignes brisées ; Briser la lign e 100 ; Tracer des lignes brisées
Paysage d'hiver 102 ; Dessiner à partir de modèles de dessin ; La famille des lettres brisées W Z X Y K 104 ; Écrire les lettres obliques en capitales d'imprimerie ; Saute qui peut ! 106
Découvrir les ponts ; Faire le pont... 108 ; Tracer des ponts ; Regarde, un igloo ! 112 ; Dessiner à partir d'une observation
La famille des lettres combinées B D J P R U 114 ; Écrire les lettres combinées en capitales d'imprimerie ; Le S, une lettre difficile 116 ; Écrire la lettre S en capitales d'imprimerie
J'écris mon prénom 118 ; Écrire son prénom en capitales d'imprimerie

période 4 mars-avril
L'alphabet c'est la classe ! 130 ; Former les lettres de l'alphabet en capitales d'imprimerie ; Enroule-toi ! 132 ; Découvrir les spirales ; Tous en colimaçon 134 ; Tracer des spirales
Le livre de devinettes des animaux de la ferme 136 ; Réaliser un livre de devinettes ; Terrain vague 140 ; Découvrir les lignes sinueuses ; Ça va faire des vagues ! 142 ; Tracer des lignes sinueuses
C'est le printemps 146 ; Dessiner à partir de modèles et d'explications ; Écriture dirigée 148 ; Écrire une phrase en capitales d'imprimerie ; Des nouvelles lettres : les lettres scriptes 150
Découvrir les lettres scriptes ; Mon prénom en lettres scriptes 154 ; S'approprier son prénom en lettres scriptes

période 5 mai-juin
Mon livre préféré 166 ; Écrire un groupe nominal en capitales d'imprimerie et l'illustrer ; Tourner en boucle 168 ; Découvrir les boucles ; Boucler la boucle 170 ; Tracer des boucles
; Écrire une phrase en capitales d'imprimerie et l'illustrer ; Une carte pour papa 173 ; Écrire un groupe de mots en capitales d'imprimerie et l'illustrer
Attention obstacle ! 174 ; Contourner les obstacles ; Tourner autour 176 ; Suivre un contour ; Jouons avec les lettres 180
Associer les lettres en capitales d'imprimerie et les lettres scriptes ; Lignes en tous genres 184 ; Revoir les différents types de lignes ; Écriture libre 185 ; Écrire une phrase en capitales d'imprimerie et l'illustrer
Inventons une histoire 186 ; Créer un album collectivement ; Bientôt les vacances 188 ; Compléter un dessin ; C'est quoi ce chiffre ? 190 ; Écrire les chiffres de 0 à 5
Comment aller vers l'écriture ? ; Les trois composantes de l'activité graphique ; Quelles démarches adopter ? ; Comment lancer une activité d'écriture.? : Comment tracer les lettres et les chiffres ? Quelles progressions adopter ?

Au programme
période 1 septembre - octobre
Tracer des lignes verticales ; Écrire, mais pourquoi ? 30 Donner du sens à l'écriture Lettre ou pas ? 31 Distinguer une lettre d'un graphisme ou d'un dessin ; Tu montes o...

ENSEIGNEMENT DE L'ECRITURE ; ACTIVITE D'ECRITURE ; PRE-ECRITURE ; SPATIALISATION ; HABILETES MOTRICES ; DISCRIMINATION VISUELLE

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- 216 p.
ISBN 2210719836

Montrer que l'enfant travaille l'écrit avant même d'avoir appris à lire et à écrire ... et aussi concevoir une autre manière d'enseigner...

ENSEIGNEMENT DE L'ECRITURE ; ACTIVITE DE GROUPE ; ACTIVITE D'ECRITURE ; ECRIT D'ENFANT ; PRE-ECRITURE ; CRITIQUE GENETIQUE

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