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Edite la revue Antipodes


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Cinq thèmes pour ces quatre DVD
I. 68 d'abord, l'instant où tout s'est joué... Mai, c'est l'instant d'ambiguïté où la société de consommation hésite à refuser son destin et finalement, faute d'espérance, s'y précipite.
II. L'entreprise, le lieu d'où le cancer a métastasé. La logique du management y a dévoyé l'activité économique, perverti les relations sociales ...
III. Après l'entreprise, la deuxième étape : la conquête de la vie sociale par le management ... Comment le travail est dépouillé de sa signification humaine. Comment des mots comme réalisme, respect, savoir, deviennent des slogans racoleurs. Que veut-on faire de l'homme occidental ? Et lui, que veut-il faire de sa liberté ?
IV. Après la mise en tutelle de l'économie et la domestication de la vie sociale, l'annexion des intériorités : tel a toujours été le schéma de la colonisation. N'est-il pas hypocrite de prêcher la morale et l'éthique quand on laisse le cynisme le plus grossier et le plus agressif disposer du monde comme d'un jouet ? ...
V. L'éducation, l'enseignement, la formation : la solution, si vraiment on la désire, viendra de là. Mais il ne peut s'agir de réformes de surface, de convenance, d'opportunité. S'appuyant sur des pensées aussi différentes que celles de Proudhon et de Maritain, Jean Sur plaide pour une révolution radicale de l'éducation qui, avant de former des travailleurs, doit former des citoyens et, avant de former des citoyens, doit former des personnes humaines. Arracher l'éducation à l'emprise de l'utilité immédiate, aux intérêts économiques, à la dictature de l'actualité, au formalisme technique. Casser l'absurde contradiction par laquelle, comme le chien retourne à son vomi, on ne cesse de faire et de refaire confiance à ce pragmatisme et à cet utilitarisme dont on se plaît à décrire la perversité. Transmettre le goût de la parole libre, rendre son souffle à la pensée et leur volume aux relations humaines : le reste n'est que dressage, conditionnement animal. Cette révolution a inspiré Jean Sur dans son métier de formateur. Il nous en raconte le cheminement.
Les deux citations placées en tête de Résurgences décrivent la démarche de Jean Sur. La première, de Léon-Paul Fargue, est pessimiste sur l'avenir de nos sociétés : " Je voyais que tout devenait rien ". La seconde, du grand poète québécois Gaston Miron, renverse la perspective : " Je suis arrivé à ce qui commence ".
Contradiction apparente, car le passage du pessimisme à l'optimisme ne doit rien aux progrès dont se prévaut la modernité, mais à l'obligation qui lui est faite par son propre échec de se ressourcer dans ses origines diverses, de pratiquer le " recours à l'antre " dont parlait Jacques Berque, l'une des grandes références de Jean Sur, de redonner à l'imaginaire sa dimension métaphysique et de rendre ainsi aux individus l'accès à une intériorité dont une propagande multiforme travaille à leur interdire l'accès. Rien de nostalgique là-dedans. Le contraire plutôt, un appel passionné à l'expression comme chemin de liberté, comme seule possibilité d'ouverture, comme seule base sérieuse d'une société nouvelle.
Cinq thèmes pour ces quatre DVD
I. 68 d'abord, l'instant où tout s'est joué... Mai, c'est l'instant d'ambiguïté où la société de consommation hésite à refuser son destin et finalement, faute d'espérance, s'y précipite.
II. L'entreprise, le lieu d'où le cancer a métastasé. La logique du management y a dévoyé l'activité économique, perverti les relations sociales ...
III. Après l'entreprise, la deuxième étape : la conquête de la vie sociale par le ma...

POLITIQUE ; PENSEE CRITIQUE ; ANALYSE DU DISCOURS ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; VIOLENCE ; PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION ; PROJET DE SOCIETE

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U H

- n° 145

Inclus : grille d'analyse des chocs culturels et 3 illustrations (Le vieil homme et la chaise, Un baiser dans le métro, Le monokini) et le "hors-série "outils pédagogiques"

DIFFERENCES CULTURELLES ; EDUCATION INTERCULTURELLE ; ANIMATION DE GROUPE

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U V

- 40 p

Jeu de la petite boîte, jeu du quartier, exercice des affiches, schéma des acteurs, carte relationnelle, jeu des chaises... Cette compilation réunit 13 jeux dans la perspective d'une pédagogie pour adultes qui privilégie les méthodes actives, les processus inductifs et la dynamique de groupe en vue de la construction d'un savoir issu de l'action aussi bien au Sud qu'au Nord. Une démarche qui va à l'encontre d'une certaine pédagogie passe-partout qui consiste à vouloir remplir des crânes comme si c'étaient des pots de yaourt. Jeu de la petite boîte, jeu du quartier, exercice des affiches, schéma des acteurs, carte relationnelle, jeu des chaises... Cette compilation réunit 13 jeux dans la perspective d'une pédagogie pour adultes qui privilégie les méthodes actives, les processus inductifs et la dynamique de groupe en vue de la construction d'un savoir issu de l'action aussi bien au Sud qu'au Nord. Une démarche qui va à l'encontre d'une certaine pédagogie passe-partout ...

JEU DIDACTIQUE ; FORMATION ; DEMARCHE PEDAGOGIQUE ; EDUCATION AU DEVELOPPEMENT

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U V

- 40 p

Jeu de la petite boîte, jeu du quartier, exercice des affiches, schéma des acteurs, carte relationnelle, etc.

JEU DIDACTIQUE ; FORMATION ; DEMARCHE PEDAGOGIQUE

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U V

- 40 p

Le jeu des chaises revu et corrigé dans une optique de développement durable...

JEU DIDACTIQUE ; FORMATION ; DEMARCHE PEDAGOGIQUE ; EDUCATION AU DEVELOPPEMENT ; POURCENTAGE

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U V

- 48 p

Comment expliquer les profondes inégalités de développement entre les sociétés humaines ?

DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ; EDUCATION AU DEVELOPPEMENT ; COLONIALISME

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