Cette méthode, très progressive, s'adresse à des apprenants niveau débutant. Elle passe par l'étude orale et puis écrite des lettres et des sons.
Public : Cette méthode s'adresse à des apprenants adultes d'origine étrangère, désireux de s'intégrer dans la société française, et qui, pour des raisons diverses, n'ont pu suivre une scolarisation normale dans leur pays d'origine.
Niveau grand débutant (A1 du Cadre européen commun).

Résumé : Présentation de la méthode
1. Étude orale puis écrite des lettres et des sons.
Ce travail se fait en trois étapes :
l'acquisition des voyelles, des consonnes et des combinaisons ; la répétition orale ; la copie pour la familiarisation avec l'écriture et la mémorisation des signes.
2. Boîte à outils
Présentation des nouvelles acquisitions
a) Dans les premières unités : présentation des mots de liaison.
b) Dans les leçons suivantes : les premières difficultés d'orthographe ; les bases essentielles de vocabulaire et de grammaire.
3. Texte
Les textes ont deux visées pédagogiques : apprentissage de la lecture ; compréhension.
4. Exercices (lecture à voix haute, copie de mots, de phrases, exercices oraux, exercices écrits, etc.)
5. Dictée (en classe ou à préparer à la maison)
Toutes les cinq leçons, une proposition de révision des acquis et d'évaluation

Objectifs
1. Acquisition de la lecture et de l'écriture à la main.
- Compréhension d'un texte simple.
2. Apprentissage des structures usuelles de la phrase :
- affirmative ; - négative ;
- interrogative ;- exclamative
3. Sensibilisation à la grammaire de base. Notion de passé, présent, futur.

Liens Internet :
Cahier d'exercices d'autonomie Je lis, j'écris le français[-]

Ce fascicule est un outil de travail pour les débutants en FLE. Il leur explique la construction (morphologie) des temps fondamentaux (présent, impératif, passé composé, imparfait, passé récent, futur et futur proche), à partir de l'oral, en utilisant la notion de base phonétique (les verbes les plus réguliers forment tous les temps à partir d'une seule base, les plus irrégulier à partir de cinq). Des tableaux récapitulatifs, des exercices variés et des poèmes permettent des activités d'observation, de manipulation et de production personnelle.[-]

Ce manuel vise à développer la compétence linguistique des étudiants débutants par un apprentissage systématique et rigoureux de la morphosyntaxe du français. Il propose des textes de sensibilisation (qui peuvent servir de matériel à mémoriser), des corpus d'observation et de discrimination (formes orales et écrites), des tableaux récapitulatifs et des exercices d'entraînement et d'évaluation, des activités créatives. Chaque page constitue une unité de travail.

Le CD de 90 minutes propose un choix de poèmes et de textes, des exercices de discrimination auditive et des dictées.
[-]