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    Paris
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    - 136-138
    Cote : G GRAM orse
    Il faut faire attention aux mots. Ne pas les répéter à tout bout de champ... Autrement les mots s'usent...
    Pour unr critiue alpha voir
    http://www.lire-et-ecrire.be/Journal-de-l-alpha-173-Questions-de-grammaire-et-d-orthographe-1-2

    GRAMMAIRE ; LANGAGE

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    y
    - 183 p.
    Cote : LF ROM cla
    "Monsieur Linh, un vieux monsieur, fuit sa patrie - est-ce le Vietnam ? - après la mort de son fils et de sa belle-fille. Il emmène avec lui Sang Diû, sa petite fille, la prunelle de ses yeux, bébé calme et obéissant qui aime que son grand-père lui chante une chanson : 'Toujours il y a le matin / Toujours revient la lumière / Toujours il y a un lendemain / Un jour c'est toi qui seras mère. Philippe Claudel raconte l'épopée d'un expatrié en France, les conditions pénibles, voire hostiles, auxquelles il est soumis, ses rencontres et les amitiés qui se lient. "[-]
    "Monsieur Linh, un vieux monsieur, fuit sa patrie - est-ce le Vietnam ? - après la mort de son fils et de sa belle-fille. Il emmène avec lui Sang Diû, sa petite fille, la prunelle de ses yeux, bébé calme et obéissant qui aime que son grand-père lui chante une chanson : 'Toujours il y a le matin / Toujours revient la lumière / Toujours il y a un lendemain / Un jour c'est toi qui seras mère. Philippe Claudel raconte l'épopée d'un expatrié en ...[+]

    DROIT D'ASILE

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    - 181 p.
    Cote : G GRAM orse
    " Depuis toujours, j'aime de passion la grammaire, toutes les grammaires, toutes les grilles et tous les codes enfouis sous la poussière du temps. Mais c'est la colère qui m'a poussé à écrire. ", raconte Erik Orsenna sur son site (www.erik-orsenna.com). Une colère de père s'insurgeant contre le jargon imposé aux élèves au cours de français. " Pourquoi ces complications inutiles ? ", poursuit-il, persuadé que les enfants ne doivent pas être des linguistes ! " Ils doivent seulement savoir lire et écrire. Et aussi apprendre à savourer la langue, à y trouver des surprises, des ravissements. "
    Il a donc écrit des récits poétiques chargés de raconter la langue, sa beauté, sa richesse… [-]
    " Depuis toujours, j'aime de passion la grammaire, toutes les grammaires, toutes les grilles et tous les codes enfouis sous la poussière du temps. Mais c'est la colère qui m'a poussé à écrire. ", raconte Erik Orsenna sur son site (www.erik-orsenna.com). Une colère de père s'insurgeant contre le jargon imposé aux élèves au cours de français. " Pourquoi ces complications inutiles ? ", poursuit-il, persuadé que les enfants ne doivent pas être des ...[+]

    GRAMMAIRE

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    - 121 p.
    Cote : G GRAM orse
    " Depuis toujours, j'aime de passion la grammaire, toutes les grammaires, toutes les grilles et tous les codes enfouis sous la poussière du temps. Mais c'est la colère qui m'a poussé à écrire. ", raconte Erik Orsenna sur son site (www.erik-orsenna.com). Une colère de père s'insurgeant contre le jargon imposé aux élèves au cours de français. " Pourquoi ces complications inutiles ? ", poursuit-il, persuadé que les enfants ne doivent pas être des linguistes ! " Ils doivent seulement savoir lire et écrire. Et aussi apprendre à savourer la langue, à y trouver des surprises, des ravissements. "
    Il a donc écrit des récits poétiques chargés de raconter la langue, sa beauté, sa richesse… [-]
    " Depuis toujours, j'aime de passion la grammaire, toutes les grammaires, toutes les grilles et tous les codes enfouis sous la poussière du temps. Mais c'est la colère qui m'a poussé à écrire. ", raconte Erik Orsenna sur son site (www.erik-orsenna.com). Une colère de père s'insurgeant contre le jargon imposé aux élèves au cours de français. " Pourquoi ces complications inutiles ? ", poursuit-il, persuadé que les enfants ne doivent pas être des ...[+]

    GRAMMAIRE

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    - 120 p.
    Cote : G GRAM orse

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