"Pour connaître l'action d'associations socioculturelles qui appuient les familles dans leur lutte contre toute forme de discrimination."
Les textes sont répartis en quatre chapitres
- le développement culturel
- qualité de vie et solidarité
- les familles : modèles en questions ? questions de modèles
- de l'égalité des droits à légalité de fait : une longue marche
Dans le cadre de l'Année internationale des familles 2004.

A lire : Le récit du partenariat entre FIJ et le Collectif Alpha pour aborder La Famille et des compte-rendu d'expériences et témoignages sur les liens entre l'alphabétisation et la famille (les cours d'alpha pour les mamans organisés dans les écoles à Bruxelles, un projet qui interroge à la fois l'identité personnelle et la transmission inter-générationnelle mené avec des femmes turques en Basse - Sambre, un atelier " Parents " organisé par Lire et Ecrire Verviers, une association créée par des apprenants à Lire et Ecrire Verviers qui se nomme " Osons en parler ")[-]

Est-ce vraiment l'individu le plus adapté, l'animal le plus fort qui fut sélectionné pour survivre à travers l'histoire de l'évolution ? Si nous observions comme Pierre Kropotkine le comportement des communautés, des groupes et des meutes, de la plus petite fourmilière à la société humaine, nous verrions que c'est l'entraide qui fut privilégiée comme stratégie de survie face aux pires conditions de vie. C'est pourtant le darwinisme social qui s'imposa comme doctrine politique évolutionniste où seuls les plus aptes gagnent la grande compétition de la survie sociale et économique. Le système éducatif n'y a pas échappé. Ainsi, afin de trouver des remèdes aux tares graves des pratiques éducatives traditionnelles, des recherches ont été menées coopérativement par les praticiens de l'école moderne de Célestin Freinet. Cette pédagogie n'est pas une méthode mais un ensemble d'outils de régulation des phénomènes de groupe, une pédagogie « matérialiste » donnant à chacun.e une tâche soumise à la discussion et à l'approbation du groupe. C'est une révolution de l'organisation sociale de la classe dans un but de transformation sociale de la société toute entière. Fernand Oury et Aïda Vasquez s'en empareront et l'intégreront dans la pédagogie institutionnelle conçue par F. Oury lui-même....[-]