Cet ouvrage présente l'origine des grandes pédagogies et la mise en pratique de leurs principes.
D'abord pensées pour l'école, puis investies par les mouvements d'alphabétisation, les pédagogies alternatives inspirent nos réflexions et nos pratiques.
On trouve également dans ce guide :
- Une présentation synthétique de 11 grandes figures des pédagogies alternatives : Froebel, Montessori, Reggio, Steiner, Freinet, Decroly, Mason, Pikler, La garanderie, Neill et Stern.
- Les grands principes de chaque pédagogie
- Des fiches d'activités et de eux mathématiques, sensoriels, coopératifs, artistiques, etc.
- Une chronologie des grands pédagogues de l'Antiquité à nos jours.[-]

Dans l'URSS des années 20, Makarenko réussit à arracher des jeunes à la dérive d'une vie soumise à la loi de la jungle en bâtissant, avec eux, une communauté basée sur la confiance et le respect mutuels. Pour ce faire, il se voit contraint d'affronter, pour les éliminer, les formes variées de la violence. Dans ces situations difficiles, c'est l'Homme guidé par des principes fondamentalement humanistes qui s'adresse à d'autres Hommes. C'est sans doute un des facteurs de sa réussite. Il est aussi un romancier de qualité, ce qui nous vaut un récit vivant, émouvant de son aventure pédagogique telle qu'il nous la raconte dans ses romans dont son célèbre " Poème pédagogique ". Nombreux sont les enseignants ou éducateurs qui y retrouveront les situations qu'ils vivent aujourd'hui à l'école ou dans la rue. L'œuvre de Makarenko a déjà suscité des réflexions théoriques de par le monde, elle a aussi et surtout inspiré des pédagogues travaillant sur le terrain.
Ce livre est une synthèse commentée de l'œuvre d'Anton Séménovitch Makarenko qui, à l'époque de l'U.R.S.S. dirigeait de grandes colonies d'enfants qui éraient dans les rues avant ça. L'art de Makarenko est de savoir écrire sa pédagogie en nous racontant comment il la vivait tout comme Freud écrit la psychanalyse en décrivant ces patients. Makarenko nous fait vivre ses aventures humaines qu'il a vécu avec des centaines d'enfants et d'adolescents russes.[-]

Qu'en est-il de ces expériences de classes et d'écoles alternatives, dans le système public comme à l'extérieur, voire à l'étranger ? Sur quels principes se fondent-elles ? Comment interroger ces principes ? Un dossier pour voir plus clair dans ce qui, au-delà d'une certaine mode, reste flou.

Sommaire complet en ligne

Sommaire du dossier Des alternatives à l'école ?
INTRODUCTION
Écoles autres, écoles autrement Bruno Garnier

ALTERNATIVES, VRAIMENT ?
Retour à La Source Yves Herbel, Tatiana Consiglio
École libertaire : une école libératrice ? Alexandra Castelletti
Terre et crayons : une école pour faire société Cédric Serres
La tentation du cocon Michèle Guigue
Bilingue, musulmane et sous contrat Youssef Aallam
Être plutôt qu'avoir Agnès Fouilleux
Être vitruvien Peggy Colcanap, Véronique Masquelier
Une école démocratique ? Aminata Diallo, Juan Felipe Chaparro

AUTRES PRATIQUES POUR ÉLÈVES AUTRES
Montessori en banlieue Diane Vandaele
Sur un fil Louise Charrier
Frères migrants Jean-Pierre Fournier
Une école pour les saltimbanques Alexandra Rayzal
L'espérance à tout prix ? Grégory Chambat
On peut être sérieux quand on a 17 ans Yannick Beaulieu, Pierric Bergeron, Nicolas Mulet
California dreamin' Julie Higounet, Jérôme Train

L'ÉCOLE ET LA CLASSE AUTREMENT
L'école du troisième type Bernard Collot
Multiâges Frédéric Canac, Philippe Magnard, Sandrine Gosjean
Les parents dans la classe Clothilde Jouzeau Kraeutler
Ouverture(s) Véronique Rivière
Freinet : aussi au collège ! Stéphanie Jolivet, Viviane Monnerville
Engagez-vous ! Guillaume Chevallier
De la classe à l'établissement Carine Perrin, Laurence Avy
Un collège coopératif et apprenant Claire Ferrandiz
Un pas de côté Myrtille Gardet
L'expérience de la cogestion Mikaël Schleret, Nathan, Pauline, Chanaé et Clélia

LES ARTICLES EN LIGNE
À la recherche de nouveaux paradigmes éducatifs Alexandra Castelletti
L'école démocratique pour apprendre librement Fabienne Requier
Être plutôt qu'avoir ? Sylvain Connac
Une classe pour se reconstruire Laurence François, Jessica Vilarroig
Pratiques de pleine attention et effets de la méditation Florent Pasquier, Raymond Barbry
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