Quatrième de couverture :
Conçus autour d'objectifs communicatifs, ces exercices visent plus l'apprentissage que la vérification d'acquis linguistiques. Ils ne permettent pas de réponse mécanique : en invitant l'apprenant à jouer avec le sens des mots et le contexte, ils développent une attitude de réflexion qui conduit à l'apprentissage. Ces exercices qui prolongent la "Grammaire utile du français" sont auto-correctifs et peuvent aussi bien s'utiliser en classe qu'individuellement.[-]