Centre de documentation pour l'alphabétisation et l'éducation populaire

Cet ouvrage fait connaître un modèle d'évaluation formative permettant de faire participer progressivement l'élève du primaire à l'évaluation de ses apprentissages Ce modèle d'évaluation est décrit comme un processus intégré au processus d'apprentissage de l'élève. L'évaluation formative, mise au service de l'apprentissage, aide l'élève à mieux apprendre, le motive et lui fournit régulièrement les moyens de progresser dans ses apprentissages tant sur le plan cognitif que sur le plan socio-affectif. Le présent ouvrage décrit les quatre phases d'un processus d'autoévaluation qui consistent à engager l'élève dans l'évaluation de ses propres apprentissages. Il précise les instructions nécessaires pour mener à bien chacune de ces phases dans les classes du 2e cycle du primaire. Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux enseignantes et aux enseignants. Il leur fournit de nombreuses pistes pratiques et utiles à une évaluation formative de qualité.

Lieu d'édition : Lyon ; QUEBEC

Collection : Agora ; 1

Niveau d'autorisation : 0

Langue : FRANCAIS