Centre de documentation pour l'alphabétisation et l'éducation populaire

La formation professionnelle doit aider les enseignants à prendre leurs distances avec l'action pour mieux la régler, et les doter d'outils d'analyse des pratiques. Construisant son action pédagogique par le biais d'une pratique réflexive, le praticien devient alors capable de "se regarder marcher" alors "qu'il est en train de marcher".

Lieu d'édition : Paris

Niveau d'autorisation : 0

Langue : FRANCAIS

Téléchargeable : Non