Par où commencer? Comment concilier la prise en compte des prérequis, le respect de la progression et l'autosocioconstruction au sein d'un groupe multiniveau en math?
01/11/2012
pp.36-41
Un groupe d'apprenants en mathématiques peut comprendre des personnes de niveaux et de motivations différentes. De plus, certains apprenants en demande se fixent des objectifs précis du type " comprendre mes factures". Comment s'y prendre dans ce contexte? Par où commencer?
N° revue : 186
Niveau d'autorisation : 0
Langue : FRANCAIS
Téléchargeable : Non
