Centre de documentation pour l'alphabétisation et l'éducation populaire

Depuis sa création, Lire et Ecrire est en recherche(s) : ce numéro fait le point sur les résultats produits, sur les orientations et pratiques propres au mouvement. Une série de huit articles (tous dépouillés)

AU SOMMAIRE
Edito
8 septembre et après 8 septembre
Catherine STERCQ
Dossier
Comment utilise-t-on les TICs lorsqu'on a des difficultés de lecture et d'écriture ?
Dominique ROSSI – Lire et Ecrire Hainaut occidental
Au cœur du vécu du groupe, un début d'étude sur le concept de genre
Anne LAMBILLON – Lire et Ecrire Charleroi-Sud Hainaut
La construction d'un plan wallon pour l'alpha à l'échelle de la Wallonie
Ygaëlle DUPRIEZ et Karim MAJOROS – Lire et Ecrire Wallonie
L'usage des savoirs de base dans les métiers de la construction
Dominique ROSSI – Lire et Ecrire Hainaut occidental
Pratiques pédagogiques en alphabétisation et objectifs interculturels
Anne GILIS – Lire et Ecrire Wallonie
Langues, identités et rapport à l'apprentissage
Lucile BLANC – Stagiaire à Lire et Ecrire Verviers et Lire et Ecrire Wallonie
La dynamique motivationnelle d'entrée en formation
Tiré et adapté de : La dynamique motivationnelle d'entrée dans la formation en alphabétisation, Pr.
Etienne BOURGEOIS, UCL - Unité PSED et Dominique BRASSEUR, Lire et Ecrire Hainaut
occidental
La cellule Recherche et Développement de Lire et Ecrire Bruxelles : missions et projets
Ludwig BAUDAUX, Eric NSANZABANDI GASORE, Magali JOSEPH, Alain LEDUC – Lire et
Ecrire Bruxelles
Littéralpha
Le vieux qui lisait des romans d'amour
Extraits d'un roman de Luis SEPÚLVEDA
Livres-Médias-Outils

Site Internet : www.lire-et-ecrire.be

N° revue : 149

Niveau d'autorisation : 0

Langue : FRANCAIS