Ce livre est un outil pratique qui se présente comme un cahier de modèles d'exercices de graphie et de pré-ecriture
Il contient six modules

Pour chaque module : une série de notes au formateurs (rappels des objectifs pédagogiques) et
une série de tests d'évaluation.

Tous les exercices proposés visent non seulement à maîtriser une compétence technique mais surtout à aborder une réflexion et une sensiblisation sur ce qu'est l'écrit et sur le sens de l'apprentissage. La notion transculturelle est également prise en compte.
Ce cahier est un support complémentaire au cahier de lecture. Les thématiques du manuel général y sont reprises et exploitées


Les modules
Module A L'écrit pour quoi faire ? (permettre la communication autour de l'utilité même de l'écrit)
Module B Reconnaître ou analyser l'écrit (repérage préalable au graphisme dans différentes écritures)
Module C Aborder le graphisme et la production d'écrit (prise de conscience du geste graphique)
Module D Gérer l'espace et travailler l'ordre alphabétique (découvrir toutes les dimensions de l'écrit, entre autres les tableaux à double entrée)
Module E S'exprimer (oralement autour d'écrit)
Module F Sensiblilisation à l'utilisation de l'ordinateur (initiation de base)[-]

Dans ce document, l'évaluation est posée comme un élément constitutif de la formation. " Le dossier contient une réflexion sur les fonctions de l'évaluation, notamment à propos des processus d'apprentissage en terme d'aptitudes, sur les caractéristiques de l'acte évaluatif et sur les niveaux. Il regroupe des éléments d'information concernant : les objectifs, les types d'évaluations, les typologies et leurs objectifs, les différents outils d'évaluation. "[-]