Cet ouvrage fournit des outils simples pour apprendre, tout en stimulant la réflexion de l'apprenant sur sa démarche. Il apporte également des connaissances sur le fonctionnement du cerveau, de la mémoire, sur les intelligences multiples, la créativité et le rôle de l'inconscient dans l'apprentissage.
Pourquoi nous sentons-nous angoissés, anxieux ou incapables d'apprendre ? Parce que, enfant ou adulte, notre relation à l'acte d'apprendre a, un jour ou l'autre, été altérée ! L'objectif de l'auteur est dès lors de nous aider à restaurer cette capacité. L'approche proposée s'appuie autant sur un bon sens parfois oublié que sur les débouchés pédagogiques de travaux de pédagogues et de chercheurs en sciences cognitives – apprentissage par le jeu, apprentissage par la relaxation, apprentissage par la visualisation, respect des rythmes personnels, etc. Il nous fait découvrir qu'apprendre n'est pas forcément une question de mémoire, de prédisposition ou d'intelligence. Il s'agit surtout de mieux utiliser nos facultés naturelles à travers un processus et dans un environnement adaptés qui permettent de donner du sens à ce que nous apprenons. S'adressant à un large public, Bruno Hourst invite les lecteur·rices à apprendre et à faire apprendre en utilisant huit intelligences différentes.



Sommaire :

Imaginer une autre réalité.
Une application : jouer pour apprendre.
Changement et micro-action.
Un peu d'histoire et quelques développements.
Le cerveau en toile de fond.
Deux théories pour mieux comprendre le cerveau.
L'intelligence : une réalite multiple.
Comment apprenons-nous : le mode préférentiel d'apprentissage.
Quelques pistes concernant la mémoire.
Un environnement conçu pour apprendre.
Connecteurs et déconnecteurs.
Assembler les pièces.
Un apprentissage "compatible" avec le cerveau.
Stress et apprentissage.
Relaxation et visualisation.
La musique pour mieux apprendre.
Le mouvement dans l'apprentissage.
Inconscient et apprentisage.
Conflits et aprentissage.
La pensée ouverte.
Avis de tempête.
Index des outils et des activités.
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