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- 184 p.
Cote : PEDA COGN ger

Résumé
L'approche neurolinguistique (ANL) est une méthode pédagogique utilisée dans l'enseignement/acquisition de langues secondes ou étrangères en milieu scolaire, privilégiant l'habileté à communiquer, à la fois à l'oral et à l'écrit. Elle est aussi connue au Canada sous le nom de "français intensif"
Critique in https://journals.openedition.org/rdlc/2739
Présentation de l'ANL par l'auteur in https://www.anlformation.com/lapproche-neurolinguistique/[-]

Résumé
L'approche neurolinguistique (ANL) est une méthode pédagogique utilisée dans l'enseignement/acquisition de langues secondes ou étrangères en milieu scolaire, privilégiant l'habileté à communiquer, à la fois à l'oral et à l'écrit. Elle est aussi connue au Canada sous le nom de "français intensif"
Critique in https://journals.openedition.org/rdlc/2739
Présentation de l'ANL par l'auteur in https://www.anlformation.com/lapproche-neur...[+]

NEUROSCIENCES ; APPRENTISSAGE D'UNE LANGUE SECONDE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; FLE ; RELATION ORAL ECRIT ; METHODE D'ENSEIGNEMENT

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H

- n° 12 - 36 p.
Cote : COTEREVUE2003

Edito :
Serge Terwagne, Entrer dans l'écrit, p.3
Catherine Stercq, Itinéraires d'analphabétismes... et d'alphabétisations..., p.4
Etienne Fijalkow, Lecture ou quasi-lecture? Premières approches de la lecture par de jeunes enfants, p.8
Greg Brooks, Le destin des méthodes idéovisuelles dans les pays anglo-saxons, p.16
Silvia Lucchini, La formation d'une langue de référence pour l'apprentissage de la lecture en langue seconde chez les enfants d'origine immigrée, p.24
Joseph Bléser, Evaluation du niveau de lecture en 2e année primaire, p.28
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Edito :
Serge Terwagne, Entrer dans l'écrit, p.3
Catherine Stercq, Itinéraires d'analphabétismes... et d'alphabétisations..., p.4
Etienne Fijalkow, Lecture ou quasi-lecture? Premières approches de la lecture par de jeunes enfants, p.8
Greg Brooks, Le destin des méthodes idéovisuelles dans les pays anglo-saxons, p.16
Silvia Lucchini, La formation d'une langue de référence pour l'apprentissage de la lecture en langue seconde chez les enfants ...[+]

ACTES, CONGRES, ETC. ; RECHERCHE SUR LA LECTURE ; RELATION LECTURE ECRITURE ; CULTURE DE L'ECRIT ; ANALPHABETISME ; BELGIQUE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; PEDAGOGIE DECROLY ; APPRENTISSAGE D'UNE LANGUE SECONDE ; EVALUATION EN LECTURE

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V

- n° 423 - 48 p
Cote : COTEREVUE2004

L'enseignement des langues régionales en France : dossier divisé divisé en quatre parties + une bibliographie
1 Une question controversée 2 Des témoignages vivants 3 Des expériences d'enseignement 4 Perspectives et ouvertures

BILINGUISME ; APPRENTISSAGE D'UNE LANGUE SECONDE ; TEMOIGNAGE ; FRANCAIS (LANGUE) ; SCOLARITE DES ENFANTS D'IMMIGRANTS ; EDUCATION INTERCULTURELLE

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Cote : O MET temps-1

"14 textes d'imprégnation et 14 dialogues pris sur le vif s'adressant aux étudiants soucieux de perfectionner leur français, notamment dans l'acquisition rapide d'un capital de verbe"

APPRENTISSAGE D'UNE LANGUE SECONDE ; RELAXATION ; MATERIEL AUDIOVISUEL

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1. Promouvoir l'intégration sociale par l'éducation bilingue ou en langue maternelle , Séance de stratégie III.3 , in Forum mondial sur l'éducation , Dakar , Sénégal , 26 - 28 avril 2000.
2. La Suède et l'enseignement des langues et cultures d'origine : la fin du "modèle"? / Béatrice Cabu , in Migrants - Formation , n° 108 , Mars 1997.
3. Peut-on combattre l'illettrisme? Aspects sociolinguistiques de l'inégalité des chances à l'école / William Labov , in Actes de la Recherche en Sciences Sociales , n° 10 , décembre 1993.[-]

1. Promouvoir l'intégration sociale par l'éducation bilingue ou en langue maternelle , Séance de stratégie III.3 , in Forum mondial sur l'éducation , Dakar , Sénégal , 26 - 28 avril 2000.
2. La Suède et l'enseignement des langues et cultures d'origine : la fin du "modèle"? / Béatrice Cabu , in Migrants - Formation , n° 108 , Mars 1997.
3. Peut-on combattre l'illettrisme? Aspects sociolinguistiques de l'inégalité des chances à l'école / ...[+]

LANGUE MATERNELLE ; ALPHABETISATION DANS LA LANGUE MATERNELLE ; APPRENTISSAGE D'UNE LANGUE SECONDE ; BILINGUISME ; LINGUISTIQUE ; LANGUE DOMINANTE

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- 320 p
Cote : AL GEN cult

ACTES, CONGRES, ETC. ; CULTURE DE L'ECRIT ; TRADITION ORALE ; FRANCAIS (LANGUE) ; APPRENTISSAGE D'UNE LANGUE SECONDE ; AFRIQUE ; LANGUE D'ALPHABETISATION ; EDUCATION DES ADULTES

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