En santé et bienêtre comme dans d'autres domaines essentiels, la reconnaissance de la particularité des vécus passe par une prise en compte de l'inconscient à l'oeuvre dans les rapports. En alphabétisation populaire également, l'apprentissage nécessite une prise de conscience critique de la particularité du vécu de chacun.e. Cette sélection bibliographique commence par une réflexion autour des projections et transferts intrinsèque à la relation « formateur.rice-apprenant.e ».[-]

Comment soigner de manière efficace une famille migrante d'Afrique noire, du Maghreb... et son enfant vivats dans nos banlieues meurtries ? Une telle question, mailles fois entendue en clinique quotidienne dans des situations souvent traques (souffrance de l'enfant, de la famille, menace de placement de l'enfant échec scolaire mass...), a été le point de départ de cet ouvrage. Nos outils de soins, nos Instruments théoriques et thérapeutiques classiques ne suffisent pas. Les dramatiques échec de la pratique quotidienne sots là pour le démontrer.

Ce livre bouleverse nos a priori théoriques et techniques. Il propose la construction d'un nouveau champ théorique : l'ethnopsychiatrie parents-enfant à partir de la psychanalyse et de l'anthropologie. A travers l'analyse systématique et éclectique d'un corpus psychothérapique, une psychothérapie parents-bébé, il propose une nouvelle méthode de soins adaptée à la situation migratoire. Ce travail nous oblige aussi à repenser l'épistémologie de nos systèmes de soins qui visent l'universel en oubliant l'homme dans sa singularité tant individuelle que culturelle. Ce livra s'adresse à tous les professionnels qui travaillera avec les enfants de migrants et leurs familles : psychiatres, psychologues, éducateurs, assistantes sociales, infirmières, pédiatres, juges pour enfants, orthophonistes, psychomotriciens, enseignants... tous ceux qui sots confrontés quotidiennement aux difficultés de ces enfants et de leurs familles. Il fait le pari que l'on peut transformer les obstacles auxquels sots confrontés ces enfants exposés en potentialités créatrices. [-]

Pourquoi les discours sur la lutte contre les discriminations émergent-ils massivement depuis quelque temps dans l'espace public ? Pourquoi les expressions renvoyant à «l'égalité des chances» ou encore à «la discrimination positive» sont-elles désormais privilégiées alors que l'on prétendait d'abord agir pour «l'intégration» ou «l'insertion» quelques années auparavant ?
Interroger le sens contemporain de la lutte contre les discriminations en France, tel est le projet de ce livre collectif.
Pour cela, les auteurs se sont, en premier lieu, attachés à comprendre la façon dont sont aujourd'hui considérées la diversité et les différences. C'est ensuite la relation à l'étranger, l'immigré qui est explorée. Questionner ce combat impliquait aussi d'éclairer l'état des discriminations elles-mêmes.
Et ce sont in fine les pratiques et politiques en matière de lutte contre les discriminations qui sont mises en perspective.[-]