A partir de 25 photos de bruxellois dans leur intérieur, sélectionnées dans l'ouvrage " Bruxelles intime " nous proposons des activités de description de logements et de personnes (oralement ou par écrit), en s'intéressant à ce qu'on ressent face à une photo, aux interprétations que nous faisons de son contenu. Une attention particulière sera portée à l'observation de moments d'évocation (en référence à la gestion mentale). Ensuite, nous invitons à imaginer les éléments manquants de la photo (logement ou habitant) : " Qui habite là ? " et " Où habite cette personne ? ". [-]

Présentation
Outil pédagogique destiné à représenter son territoire , s'orienter, décrire un parcours, travailler sur des concepts liés au sexisme et à l'espace public
Commentaire
Le sexisme dans l'espace public n'est pas anodin ! Ses conséquences sont désastreuses dans la vie des femmes : sentiments d'insécurité, perte de confiance en soi, autonomie amoindrie, vie sociale diminuée, ...
Face à l'ampleur et aux conséquences du sexisme dans l'espace public, les femmes se mobilisent ![-]

Divers entretiens (réalisés par Muriel Bernard) , témoignages et réflexions à propos de la grande rencontre du printemps de l'Alpha où quelques 3000 participants aux cours d'alphabétisation de la Communauté française se sont retrouvés pour échanger leurs savoirs et leurs projets.



Editorial
Le Printemps des savoirs, un pari gagne !
Catherine STERCQ . Copresidente de Lire et Ecrire
Dossier
Des savoirs, un arbre des savoirs, le Printemps de l∞falpha
Brigitte VANDENSCHRIEK et les formateurs de la locale de L & E Bruxelles Nord-Ouest
Moi, l∞farbre a savoirs
Sous la plume de Frederique LEMAITRE . Lire et Ecrire Communaute francaise
Accrocher son savoir a l∞farbre
Dominique BUCHLER . FUNOC/Lire et Ecrire Charleroi
Le henne, c∞fest notre culture
Interview d∞fun groupe alpha a l∞fEspace Femmes de Jette
Une boite de tomates pour faire des photos
Interview de GUY, apprenant au Collectif Alpha
∞á Osons en parler ∞â
Interview d∞fun groupe d∞fapprenants de Lire et Ecrire Verviers
L∞faccuse a perdu les lettres de l∞falphabet
Interview du groupe de comediens du CIEP-Alpha de Namur
∞á Telles meres, telles filles ?∞c et quels fils ? ∞â
Anne LAMBILLON . FUNOC/Lire et Ecrire Charleroi
Autour de la signature
Brigitte VANDENSCHRIEK et les formateurs de la locale de L & E Bruxelles Nord-Ouest
Conteuses et conteur, contes en francais et en arabe
Interview d∞fElenitza TAGALIDIS, formatrice a Lire et Ecrire Verviers
Avoir 20 ans en 2004
Interview a Alpha 5000
Le Printemps de l∞falpha : du prologue a l∞fepilogue d∞fune aventure
Nadine LEMERK et Annick WUESTENBERG . Le Piment
Interviews de participants realises durant le Printemps
Muriel BERNARD . Lire et Ecrire Bruxelles
Et au fil des pages : realisations d∞fapprenants (savoirs, poemes,∞c)[-]

Au sommaire du dossier
- Le soi : entre présentation et représentation / Mokhtar Kaddouri (pp. 9-16)
- La lettre de motivation : un écrit paradoxal / Régine Angel (pp. 17-24)
- La lettre de motivation comme défi à l'intrerprétation / Yves Lochard
(pp. 25-36)
- Le risque de psychologisation du chômage de longue durée. A propos d'une formation de cadres / Fabrice Gutnik (pp. 37-50)
- Les technologies de l'implication : une dérive productiviste d'une double mise en scène dans l'écrit / Dominique Samson (pp. 51-64)
- La fonction d'auteur-relais en service social : élaboration d'une double mise en scène dans l'écrit / Dominique Prud'homme (pp. 65-78)
- La parole écrite en histoire de vie collective / Marie-José Coulon (pp. 79-88)
- La (re)présentation de soi dans les pratiques ordinaires d'écriture / Martine Morisse (pp. 89-100)
- Ecrire et présenter son itinéraire de recherche : un moment clinique / Françoise Bréant (pp. 101-114)
- Saisir l'insaisissable : travail l'ethos en formation / Isabelle Delcambre
(pp. 115-130)
- Quand se présenter, c'est se raconter / Roselyne Orofiamma (pp. 131-142)
- Jeux de scène : au-delà des techniques, le cadre et les valeurs / Dawn Rushton (pp. 143-152)
- La présentation de soi en formation d'adultes : éviter quelques illusions / Rozenn Guibert (pp. 151-168)

Hors dossier
- Qualification et régularisation des métiers de la formation / Pascal de Rozario (pp.177-186)
-Analyser les activités des professionnels de l'éducation et de la formation par le biais d'entretiens individuels / Samira Mahlaoui, Jean-Paul Cadet
(pp. 187-200)
- Vers une définition opérationnelle de compétence / Florent Chenu
(pp. 201-208)[-]