Neurosciences de l'éducation et alphabétisation
"... ne jamais commencer à discuter des potentiels bénéfices de cette discipline, qui sont bien réels, sans d'abord en faire connaître les tenants et aboutissants et mettre en garde contre les potentiels détournements, abus, dangers...[et] opérer une distinction entre ce qui est scientifiquement solide et ce qui ne l'est pas, entre ce qui est politiquement et socialement solide et ce qui ne l'est pas"
N° revue : 205
Niveau d'autorisation : 0
Langue : FRANCAIS
Téléchargeable : Oui
