Le développement cognitif ou « apprendre à apprendre »: un enjeu d'émancipation
La compétence « apprendre à apprendre » est une compétence essentielle de l'émancipation. Les formations-insertion pour adultes sont en quelque sorte des dispositifs de formation de la dernière chance pour les publics peu ou pas qualifiés. Il est apparu évident, à l'observation des réactions de ce public, que pour atteindre une formation professionnelle qui soit plus que la simple assimilation de procédures ou de gestes techniques, une formation qui vise l'intelligence du métier, il est nécessaire que ces personnes puissent apprendre à résoudre des problèmes. Et pour pouvoir résoudre des problèmes, il est tout aussi évident qu'il soit nécessaire d'être intelligent, autrement dit d'être capable d'exercer les capacités cognitives qui permettent l'exercice de l'intelligence. Le développement cognitif devient ainsi un enjeu social et un objectif pédagogique à part entière.
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