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Début mars 2020, en raison du risque épidémique du Covid-19, la fermeture précipitée de multiples services publics, d'accompagnement et de formation… a notamment eu pour conséquence l'isolement accentué de personnes dont les besoins variés n'avaient pourtant pas soudainement disparu. Les professionnels de ces secteurs ont dû faire preuve d'adaptabilité afin de maintenir le lien avec ces dernières qui, pour la plupart, se sont trouvées dans des situations de précarité et d'isolement social exacerbées. Rencontre avec les agentes d'accueil et de guidance de Lire et Écrire Luxembourg.
Justine Duchesne,
chargée de projets d'analyses et études à Lire et Écrire Wallonie,
membre du comité de rédaction de L'Essor,
et Sébastien Van Neck,
chargé de projets Éducation permanente à Lire et Écrire Wallonie.
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Début mars 2020, en raison du risque épidémique du Covid-19, la fermeture précipitée de multiples services publics, d'accompagnement et de formation… a notamment eu pour conséquence l'isolement accentué de personnes dont les besoins variés n'avaient pourtant pas soudainement disparu. Les professionnels de ces secteurs ont dû faire preuve d'adaptabilité afin de maintenir le lien avec ces dernières qui, pour la plupart, se sont trouvées dans des ...
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ACCUEIL ; CONFINEMENT (POLITIQUE SANITAIRE) ; RELATION D'AIDE ; TIC
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- n° 213 - [16-25]pp.
Entretien avec Séverine Jaumotte, formatrice Lire et Écrire Centre Mons Borinage à propos du projet "MAP" (Mobilisation des Acteurs et Partenaires). Propos recueillis et mis en forme par Duygu Celik Avec la collaboration de Justine Duchesne Lire et Écrire Wallonie
PARTENARIAT ; TRAVAIL SOCIAL ; INSERTION SOCIALE ; PROJET ; ESTIME DE SOI ; CREATIVITE
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y
- 36 p.
... cette étude ...s'inscrit dans la lignée d'une hypothèse que nous formulerons comme ceci : face à un univers social en tensions, les acteurs de l'alpha seraient dans une recherche de cohérence et de sens dans les actions qu'ils déploient quotidiennement, notamment pour cadrer aux valeurs qu'ils défendent, ainsi qu'à ce qu'ils pensent être l'éthique de leur profession9.
CONTROLE SOCIAL ; TEMOIGNAGE DE FORMATEUR ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; IDEOLOGIE